1°4° Taller 2

Profesoras: Carina Salvo y Jorgelina Ricci

La temática del taller 2 en 1ro 4ta surgió a partir de los planteos e interrogantes de los estudiantes luego de observar el video titulado ¿Cómo nos cambió la vida el Covid-19?. Surgieron problemáticas en relación a temas como el deterioro de la economía, la falta de trabajo, la pobreza, la malnutrición y otros trastornos alimenticios, algunos producto de la pandemia y otros que el covid vino a mostrar, pero que ya existían, como por ejemplo la enfermedad de nuestro planeta, dónde se hacen presentes la contaminación y la pérdida de la biodiversidad. Los alumnos hicieron la pregunta ¿Cómo se recuperará el mundo de los efectos de la pandemia?

Ante tales situaciones se trabajó con algunos artículos y documentos, entre ellos el artículo 41 de la Constitución Nacional, donde se hace referencia al derecho que tenemos de gozar de un ambiente sano, el cual debe ser preservado para las generaciones futuras. También se analizó la manera en que el hombre hace uso de los recursos naturales y cómo se apropia de los mismos, afectando muchas veces a otras especies. Se abordaron algunos contenidos como guía u orientación para poder mejorar y/o cambiar actitudes de nuestra vida en función de la preservación de la biodiversidad y de nuestro propio mejoramiento.

Aprendimos que las 3 erres (reducir, reciclar, reutilizar) son de mucha importancia, pero que actualmente se hace referencia a 7 erres, dónde se incorporan las referidas a rediseñar, reparar, renovar y recuperar. Los estudiantes aplicaron estos aprendizajes a situaciones de su vida cotidiana. Seguidamente, surgió la idea de crear personajes, algunos convertidos en súper héroes, con el fin de enseñar, contagiar y animar a otros a tomar conciencia y a cambiar actitudes.

Se trabajó también con la huerta, lo cual no sólo contribuye a la economía familiar, sino también a la alimentación saludable, en función del cuidado de la salud.

Como producto final, los alumnos propusieron trabajar con la huerta (en un principio familiar, con la idea de construir una huerta comunitaria a futuro), con las diferentes erres (aplicadas a diversos materiales, incluso a algunos como los alimentos) y a la elaboración de productos (para consumo propio o con el fin de venderlos o donarlos, según diversas situaciones).

El siguiente padlet muestra algunas de las producciones realizadas por los estudiantes.